家庭教育|如何培养孩子一生的学习力？

孩子的内在动力去哪了？

1、学习问题越积越多

      玩耍和游戏是孩子的天性，也没有哪个孩子刚开始就很喜欢坐着不动地写拼音、汉字，学习加减法，背课文等等。因此，对于年龄比较小的孩子来说，玩耍才是最为重要的事情。这也就是很多孩子不喜欢上学，贪玩，不会主动学习的原因之一。孩子们在玩耍的时候，总是经常忘记时间，总是玩不够，这也是一种天性使然。因为贪玩，导致学习内容不能及时跟上，越学越困难，困难越积越多，渐渐的就对学习失去了兴趣。因为学习是不断积累，强化和加深的过程，如果孩子没有真正的领悟上一阶段的学习内容，他就一定会在下一阶段有吃力的表现。尤其是比较重点的基础知识，孩子不会的问题，积压的就越来越多，对学习的兴趣就会越来越少。

2、找不到自我的价值

      孩子不爱学习，从主观上来说是因为孩子觉得这件事本身没有意义，在学习上无法体现自我的价值感。大部分孩子都会想：学习这么枯燥，还要经常挨父母的骂，那为什么还要学习呢？孩子的内心对学习没有认同感，也不知道通过学习能获得什么价值，如此这般，孩子怎么可能积极主动去学习呢。即使旁边有老师或者家长盯着，心思也已经飞到别处去了。换位思考一下，现在的成年人遇到自己不喜欢的事情或者觉得毫无意义，没有价值感的事情，也是会消极怠工，一拖再拖，因此孩子遇到不喜欢的事自然也是如此。

      解决孩子不爱学习的问题要从根源入手，首先要帮助孩子提升对学习的主动性，也就是心理学上常说的内驱力。而内驱力，其实就是我们常说的兴趣，一件事情有了兴趣的驱使才会更加愿意深入去了解，去学习。而提高孩子的学习内驱力说白了就是帮助孩子提升学习的积极主动性。

      孩子的自主学习意识和主动学习的习惯，是需要从孩子很小的时候进行培养的。只有当孩子把自主学习的意识形成并养成一种习惯后，才会在没有人监督和催促的情况下，主动学习。而相反，没有自主学习意识，没有养成主动学习习惯的孩子，则在上小学后好几年都需要父母不断催促，才会去学习，而没有主动学习的意识和习惯。

      孩子的学习和生活是密不可分的，好的学习习惯往往是良好的生活习惯的延伸。如果我们希望孩子在上学以后，也能独立自主，积极主动地学习，就要从日常生活中开始培养这种独立自主的意识和习惯。

      从小事开始，在孩子力所能及的范围内的事情让孩子自己做，给孩子尽可能多的主动权，如果有困难了，父母可以提供支持和帮助，但是仍然要鼓励孩子自己去做尝试。在一次次体验的过程中，孩子会获得成就与价值感，这样做不仅可以帮助孩子树立自信，还能提升孩子独立自主的能力，在学习上对于提高内驱力很有帮助。

      培养孩子自主学习意识和主动学习的好习惯，需要父母从孩子感兴趣的方面来入手。孩子喜欢海洋生物，父母就可以陪孩子到海洋馆参观游玩；孩子喜欢天文，父母就可以陪孩子一起观察星象。同时，给孩子收集一些关于海洋生物和天文知识的书籍和图片，让孩子体验到学习的带来的乐趣，激发孩子学习的兴趣，让孩子快乐地去学习。从孩子的兴趣入手，帮助孩子进入积极的学习状态，孩子就会主动地去学习自己感兴趣的知识了。

      主动学习是很多年龄比较大的孩子才会出现的一种学习行为，而对于年龄比较小的孩子来说，就需要父母积极耐心地去引导。然后，慢慢坚持下去，形成孩子的一种习惯，让孩子主动地去学习。

      作为父母要知道，学习目标必须是孩子发自内心认同的，也就是要让孩子认定坚持做这件事对自己是有好处的，以此来激发孩子努力学习的动机，最大限度地激发出孩子学习的自觉性和主动性。此外，制定目标不能是父母一言堂或包办了事，一定要让孩子积极参与进来，在条件具备之时，甚至可以让孩子独立制定目标。

      第一，一定不要把目标设定得太远、太长久，要有及时的反馈，把一个大的目标分拆成每天的小目标，做完就打勾及时反馈。这样能将学习目标的完成进度可视化，强化了孩子在学习过程中的仪式感。

      第二，目标设定既不要太高，孩子会因为够不着而丧失信心；同时，目标设定也不能太低，让孩子轻易实现而失去竞争意识。

      第三，孩子每实现一个小目标，我们都要及时加以鼓励和肯定，让孩子有满满的成就感。如果我们能够把这些达成的目标变得更直观，孩子就能在这种能够看得到的成就里得到更多的激励，而这种成就感又会激励孩子朝着下一个更高的目标前进。

       当我们把一个大目标分解成一个个让孩子踮起脚跟就能够得到的小目标时，这样就有利于孩子逐个突破这些小目标。每完成一个小目标，孩子的自信心都会变得更加强大，从而产生更大的学习内驱力。