当孩子遭遇校园霸凌时家长千万不要这么做
未成年人保护一直是社会关切的热点
其重要性不言而喻
近期
学生欺凌事件的发生
令人心痛不已
在我们没看到的地方
可能正有孩子在经历煎熬
11月18日，河南鹤壁一位网友公开痛斥自己女儿被所在中专同班3名女同学强制“跪地自扇耳光”“脱光衣服”“脚踹胸部”，施暴者还通过视频向他人炫耀。
11月20日，四川绵阳三台县多名学生殴打一名女生的视频，又在网上热传。
首先他的受害者通常是未成年的孩子，而这些人往往正处在人格认知、价值观形成的初期，他们的抗压能力很薄弱，处理这种复杂问题的能力更弱。
其次就是霸凌的发起者通常也是小孩，他们缺乏跟成年人一样的道德、法律的认知，所以才说这波人可能比成年人更危险。
成年人打架起码还需要有个理由，而少年犯通常是无差别攻击，很多在成年人看起来荒谬至极的东西，都可能成为霸凌的理由。
比如说太丑、太胖、脑袋大、学习好、跟老师走得近、家里穷、穿得土、发育早、体育差、性格软弱等等五花八门，他们今天想虐你可以找出100个理由。
很多人说要告诉老师、告诉家长，我不否认这确实是一种方法，但是效果可能真的不太理想。
通常情况下，老师在没有证据的情况下是很难分辨对错双方，尤其是语言霸凌，你说怎么找证据？就算真的找到了证据，老师也确实认真负责表示他愿意管，那他的方法一般是什么？找那个同学过来骂一顿，绝大多数情况就是这样。
就像这个鹤壁市科技中专一样消极处理的学校我们见的并不少，因为没有任何一个老师和学校愿意让家长知道，自己的孩子在他的学校里被欺负了。所以绝大多数老师对这种事情的处理办法就是大事化小，小事化了，批评批评就完事了。
而老师的责骂并不会让这些小恶魔的行为有所收敛，相反他们有可能因为你告诉老师而产生更强的报复心。
再说告诉家长，这是很多人认为最好使的一步，家长总会给我们撑腰了吧，但是事实往往令人失望。
很多家长根本就不知道该怎么处理类似的事件，有的家长甚至直接搪塞过去，认为小孩之间打打闹闹无所谓，或者直接甩给老师，可能有的家长稍微负责一点找到对方家长协商，然后在对方家长一通严厉的批评教育，让孩子认错道歉之后息事宁人。
短暂的和平过后，可能又是新的一轮的血雨腥风。
当然，孩子能去找老师和家长已经算是不错了，绝大多数孩子面对这种情况就是逃避，是缄口不语，是默默忍受，这种情况下，施暴者一定百分百会变本加厉。
未成年人保护法规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对学生欺凌行为应当立即制止，对实施欺凌的未成年学生加强管教，对严重欺凌行为，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合处理。虽然在义务教育阶段，学校不能开除学生，但非义务教育阶段的学校，比如高中、中专，如果有学生霸凌同学，应该果断处罚，该开除就开除。即使是在义务教育阶段，学生如果管教无效，学校也可以根据预防未成年人犯罪法的授权，向教育行政部门提出申请，将其送入专门学校教育。
不过现实中，很多“小霸王”在学校的所作所为尽人皆知，但校方往往抱着“多一事不如少一事”的心态，只要不出严重的问题，就听之任之，导致霸凌者气焰越来越嚣张，校园霸凌不断升级。即使是在发生严重霸凌事件后，校方也往往第一时间遮掩，以免家丑外扬。
在鹤壁科技中专霸凌事件中，受害女生事后告知了班主任，但班主任并没有采取任何措施，甚至在警方介入调查后，学校也没有及时对施暴者进行任何处罚。直到引起舆论广泛关注后，学校才开除施暴学生。正是因为一些学校和老师面对校园霸凌不作为，学生在受到霸凌时只能选择不告诉老师，而是默默承受。而据央视报道，只有21%的校园霸凌案件会报告给老师或学校，其他近八成校园霸凌事件都不为人知。
在校园欺凌中，存在着三种角色：施暴者、受欺凌者、旁观者。施暴者轻而易举地毁了别人的一生；受欺凌者要用一辈子的时间，才能治愈这段痛苦；而其中容易让人忽视的是旁观者。嬉笑起哄、说三道四，让施暴者更加嚣张，众人的非议像是从四面八方射过来的箭落在受害者的身上；手机拍摄、置身事外，让受害者更加绝望，众人的冷漠是压死骆驼的最后一根稻草。
因此，看到他人遭受校园欺凌，不要做吃瓜群众看热闹或者添油加醋，要在保证自身安全的情况下帮助他人，报告老师或者报警。
放弃受害者有罪论
很多被霸凌、被欺负的小孩都会莫名其妙的出现自我反思。这可能源自老师那种各打五十大板然后握手言和的处理方式，也可能源自家长的软弱教育。
不止一次听过有家长这么说“他欺负你是他不对，他也给你道过歉了，但是你也要想想你的问题”，这一个“但是”受害者瞬间成为了过错方。就算孩子身上有多大的毛病，也不该成为别人欺负他的理由，所以不要老想着孩子应该做出哪些改变。
从隐性伤害的角度看，遭遇校园霸凌的未成年人，其心理伤害比身体伤害更更难以治愈，且更为隐蔽。未成年人的心理成长往往会被忽略，一旦遇到校园暴力，就会对其心理健康造成严重危害，影响其身心发展与人格健全。
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